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Educación

El parlamento mundial de educación que nació en 2013 ha llegado a sumar en diciembre de 2025 a 74 (setenta y cuatro) naciones del mundo. Se trata de una cifra muy importante y significa que las columnas fundacionales se vienen cumpliendo.

El parlamento mundial de educación que nació en 2013 ha llegado a sumar en diciembre de 2025 a 74 (setenta y cuatro) naciones del mundo. Se trata de una cifra muy importante y significa que las columnas fundacionales se vienen cumpliendo. La "transformación educativa" es uno de logros que ya en varios países se rata asumiendo con relación a los planes y programas, así como leyes, están obsoletas.

Nuestra recomendación de escuchar a los alumnos es parte del plan en marcha. en las naciones uno de los problemas gravísimos que se presentan es que alumnos que terminan el nivel medio, al terminar sus estudios con promedios de edades de 17 a 20 años, con los malos conocimientos  que han obtenido, no pueden ingresar a trabajar porque las familias económicamente lo necesitan, pero no tienen ninguna preparación y no son tomados y los que pueden continuar por sus posibilidades estudios superiores y universitarios, no están tampoco preparados y en primer año de estudios superiores, deben dejar e estudiar. 

La pandemia tuvo mucho que ver en este caso, pero igual, de no haber sucedido como los planes eran los que rigen hoy, hubiera sucedido lo mismo. se deben entonces proyectar las necesidades de los alumnos, en base a las vocaciones, las materias imprescindibles con mayor cargo horaria semanal y una práctica constante frente a la vida con un acompañamiento fundamental con la relación esencial del hogar con la escuela.

Las naciones se atrasan cuando la educación no es considerada una inversión de las más potentes y no como sucede en el 90% de los casos cuando en los presupuestos se la considera un gasto. Se otorgan sumas nunca vistas a sectores que no deberían tenerlo y educación en lugar de aumentar, incluso con mayor cantidad de alumnos siempre baja. Además del problema de las licencias de directivos, docentes y personal auxiliar en las escuelas multiplica las necesidades que cada vez se aumentan por enfermedades vinculadas directamente por la profesión docente.

En el post pandemia que sigue, se observa en el mundo una pérdida de poder de los directivos de los docentes y del personal auxiliar a cargo de la conducta, de hechos nunca vistos de ataques de los padres a las autoridades y maestros y de los mismos alumnos que no acatan el orden y respeto por quienes están dándole las armas para su futuro.

Las cuarentenas durante la pandemia, en algunos países muy largas y en otros parcialmente en varias ocasiones, hizo que tanto los padres como los alumnos vivieron experiencias únicas que se proyectaron para la vida futura tanto de los padres como de los hijos. el modo de pensar cambió y el encierro produjo posibilidades que la vida de encierro les entrego sin límite alguno. aunque duela manifestarlo, cada período de cuarentena implicó estar en una prisión, aunque fuera el propio hogar.

No estábamos preparados y por eso, debemos pagar hoy lo que la tremenda pandemia produjo en todo el mundo. Por eso, para salir deberemos hacer los esfuerzos necesarios e imperiosos, para recomponer en primer lugar la conducta, -sin la cual no hay clases posibles-, y luego que los docentes retomen con paciencia el logro de transmisión de los conocimientos en los términos lógicos. No es posible que un mínimo de estudiantes termine su secundario en los cinco años oficiales y que tarden seis, siete, ocho o abandonen.

Desde los mandos educativos deben disponer que nunca haya ni un solo alumno desescolarizado con en los casos de clases bajas, mediante incentivos económicos, porque en esa mayoría de quienes no estudian, lo es porque no cuentan con los fondos para lo que necesita un alumno en cada uno de los niveles. la transformación deberá comenzar en los jardines desde los tres años, luego primeria y finalmente la secundaria.

El parlamento mundial de educación va a realizar una cumbre mundial muy numerosa, para tratar de profundizar las posibilidades de soluciones que puedan aplicarse al despliegue.

Las setenta y cuatro naciones unidas, no pararemos hasta lograr las mejoras necesarias, que deberán ser paso a paso, porque nada se podrá imponer, sino más convencer.